朱振甫教授專訪                                           採訪:陳佳煒

Q1：請問老師在就讀博士學位的期間的研究內容是什麼?

我在博士時研究的技術為Laser Lift-off(雷射剝離)，也就是用雷射把氮化鎵的材料從磊晶的基板移除，然後去製作元件。但因為藍寶石的基板大小約在400、500㎛以上，但磊晶層也才4到6㎛而已，當雷射通過基板到達磊晶的介面時，讓氮化鎵元件磊晶層從藍寶石基板剝離，將其轉換到具有高電導率、高熱傳導效率的基板。困難就是在取出磊晶層的過程序要極度小心，因為它太脆弱又太薄了，光這一步就花了幾個月的時間，但好不容易做出來100多片，能量測到數據的卻只有2、3片，除了此問題之外，取出來的磊晶層只具有材料特性，不具有光跟電的特性。很快，3年過去了，還是沒有明顯的成果，我的指導教授也問我要不要換題目，但因為已經努力了這麼久，不想輕言放棄，因為我發現了不同於他人的實驗方法，想繼續試試看，又堅持了1年左右，終於觀測到有些元件會亮，能觀測到其特性，有足夠的數據去寫論文。畢業後進到了業界，就開始研究如何量產，繼續地把這塊領域發揚光大，最後做出了可量產，電性可以達到標準的晶片，在這個領域上的研究可以算是告一個段落。

Q2：請問老師你認為學生畢業後進入業界，有甚麼能力是一定要具備的?

        我認為基本科目是一定要紮實的，像電子學、光電基礎的概論，因為在進入公司前的面試，面試官很喜歡問一些基礎或是天馬行空的問題，例如天空為甚麼是藍色的?這都是公司如何去評判你有沒有具備最基礎的知識，而不是只會考試。另外最重要的就是實驗，我們應該了解每次實驗的結果是什麼，以及如何做更進一步的分析，更甚至是自己設計一套實驗，這些都是在做專題研究時就應該要培養的能力。

Q3：請問老師是如何在業界與學術界之間抉擇的?

在我小時候，因為我父母親都是老師，我也認為我長大後會去當老師，然而博士畢業後，我其實不太想再碰我的研究有關的東西，但或許是有一股不服輸的心，一想到業界有更多資源，如果自己在博士期間，有更多的資源，那是不是能研發出更多東西呢?內心的熱情又促使著我繼續前進，就一鼓作氣地進到業界繼續打拼。大約兩三年前受到主任的邀請，回來交大教書，又想起了教書的熱情，因為想把自己的經驗分享給更多學弟妹，但因為時間上要配合其實很難，所以還是會把重心放在業界，學術界為輔。

Q4：老師為什麼會想在光電領域發展？

一開始有考上中山大學的電機系，但後來發現自己真的沒興趣，因為主題偏向太空和微波訊號，因為這些東西都太抽象了，就決定換個方向，接觸到光電之後發現很有趣，因為看的到，相對來說比較想去研究，比較有追求的方向，而正好在2000年時，顯示器跟LED突然變成熱門的話題，也促使著我繼續研究下去，所以才選擇在光電繼續發展。

Q5:想給光電學弟妹的一段話